A Participação da Família no Processo de Aprendizagem da criança Autista - 7º encontro do curso "Práticas Pedagógicas Adaptadas para alunos com deficiência"

No encontro de hoje discutimos sobre a importância da família no processo de aprendizagem da criança autista, para isso convidamos a Dra. Chiara Maria Seidel para falar sobre suas experiências enquanto mãe de criança autistas. Chiara abordou seu processo de criação do filho, adaptação e rotina, as principais dificuldades enfrentadas e as barreiras de inclusão em Sinop/MT. 

Agradecemos a participação de Chiara por partilhar seus conhecimentos. 

Formação promovida pela ASSINOP em parceria com a SMEEC

Formadores: Flávio e Alana

Orientações Gerais sobre a Deficiência Visual - 6º encontro do curso "Práticas Pedagógicas Adaptadas para alunos com deficiência"

Hoje no nosso curso de "Práticas Pedagógicas Adaptadas para Alunos com Deficiência" tivemos a participação da Professora Rodi Narciso e o Revisor de Braille Edson. Os professores são membros da equipe do núcleo braille do CMEEIS e da Associação ADEVAS.

Realizaram uma oficina de "Orientações Gerais Sobre a Deficiência Visual"

Atividades práticas:

- Uso do sorobã na matemática

- Dinâmica da bola sensorial

- Práticas de orientação e mobilidade - Guia Vidente

- Áudiodescrição

Agradecemos a participação desse profissionais de excelência que vieram contribuir com os cursistas.

Realização: SMEEC e ASSINOP

Formadores: Alana Z. e Flávio Penteado

Formação "EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NO CHÃO DA ESCOLA" - EMEB Centro Educacional

    Registros da formação realizada na EMEB Centro Educacional Lindolfo José Trierweiller para os professores e gestão escolar sobre a temática do atendimento dos alunos com deficiência na escola e a barreiras enfrentadas no processo de inclusão e acessibilidade. 

    A proposta foi levar os professores a refletirem sobre as reais necessidades dos alunos e as práticas inclusivas propostas em sala de aula, apresentando discussão de cunho teórico-prático sobre as diretrizes educacionais e as estratégias de ensino.

Produção de Livro Sensorial - 5º encontro do curso "Práticas Pedagógicas Adaptadas para alunos com deficiência"

Dia de produzir livros sensoriais. os cursistas realizaram produção de livros sensoriais a partir de recursos naturais (sementes, grãos, folhas) e recursos pedagógicos disponíveis em suas escolas, como: EVA, retalhos de tecido, palitos, botões, entre outros. 

O objetivo da experiência era produzir um material pedagógico de qualidade que fosse útil no trabalho com alunos com deficiência visual, como isso os docentes compreenderem como ocorre a aprendizagem da criança DV ou cega.

Cada cursista produziu entre 3 a 5 páginas do livro, cada uma delas proporcionando uma experiência tátil diferente, seja noções espaciais, proporção e espessura, texturas lisas, ásperas, entre outras.

O modelo do livro sensorial produzido foi indicado pela professora Rodi Narciso do CMEEIS.

Curso promovido pela Associação do surdos em parceria com a Secretaria municipal de educação, esporte e cultura de Sinop/MT.

Projeto "REFLETINDO SOBRE A EMPATIA E AS DIFERENÇAS NO AMBIENTE ESCOLAR: um projeto de intervenção entre a sala de AEE e a sala regular no ensino fundamental"

    O projeto visa promover práticas de interação entre a sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a sala regular, tendo como agentes os alunos e os professores. Nessa perspectiva, o projeto tem como objetivo central proporcionar aos alunos reflexões acerca da temática das diferenças e empatia.

    O projeto propicia momentos de rodas conversas, contação de histórias e vídeos, que tem como perspectiva a temática da “empatia e as diferenças”. Diante disso, demonstrando que todos somos diferentes e isso que nos torna especiais, que não devemos rir, fazer bullying ou até mesmo ser preconceituosos com algum colega da escola. Este projeto é proposto pelos professores Flávio Penteado de Souza e Patrícia Catharino em parceria com o NEAB ENCRESPAR da UNEMAT Sinop/MT

As ações do projeto são divididas em 3 momentos:

1º Momento: Visita a sala de AEE e orientação aos professores e alunos sobre o desenvolvimento do projeto;

2º Momento: Palestras formativas sobre o funcionamento do AEE e questões de diversidade, empatia e diferença na escola;

3º Momento: Dinâmicas, contação de história e vídeo sobre as temáticas abordadas.

Registros do 1º mês de projeto - Turmas: 5º C - 1º C - 5º B - 5º D - 5º F - 5º E